Warsztaty „Wykorzystanie AI w pracy naukowej” będą dotyczyły ogólnego zastosowania sztucznej inteligencji jako narzędzia wspierającego pracę akademicką
i dydaktyczną. Podczas spotkania zostaną omówione możliwości wykorzystania AI
w organizacji pracy, porządkowaniu informacji oraz opracowywaniu różnorodnych materiałów tekstowych i wizualnych. Szczególna uwaga zostanie poświęcona tworzeniu prezentacji, ilustracji i prostych form graficznych, które mogą wspierać komunikację wyników i idei.
Istotnym elementem warsztatów będzie również zagadnienie świadomego formułowania poleceń do narzędzi AI oraz wpływu jakości tych poleceń na otrzymywane rezultaty. Uczestnicy zapoznają się z podstawowymi możliwościami rozpoznawania tekstów i obrazów generowanych przez sztuczną inteligencję oraz z ograniczeniami takich rozwiązań w kontekście akademickim. W trakcie warsztatów wykorzystywane będą wyłącznie ogólnodostępne, darmowe narzędzia AI, co pozwoli na łatwe przeniesienie zdobytej wiedzy do własnej praktyki. Całość zostanie przedstawiona w przystępnej, uporządkowanej formie, bez wchodzenia w szczegółowe aspekty techniczne.
Partnerem warsztatów naukowych jest Polskie Towarzystwo Informatyczne.
Polskie Towarzystwo Informatyczne (PTI) to prestiżowa organizacja zrzeszająca od 1981 roku profesjonalistów z branży IT, działająca obecnie poprzez sieć 14 oddziałów w całym kraju. Stowarzyszenie integruje ekspertów z administracji, nauki i biznesu, stawiając sobie za cel popularyzację informatyki oraz jej praktycznych zastosowań w społeczeństwie. PTI organizuje liczne konferencje, seminaria i webinaria, a także prowadzi procesy certyfikacji kompetencji cyfrowych, w tym systemy ECDL/ICDL, ZSK oraz certyfikaty z obszaru cyberbezpieczeństwa. Poprzez Izbę Rzeczoznawców, stowarzyszenie świadczy usługi audytorskie, wyceny systemów oraz wydaje niezależne opinie eksperckie na potrzeby sporów sądowych i postępowań przed KIO. Działalność PTI obejmuje również opiniowanie aktów prawnych, dokumentowanie historii informatyki i wydawanie czasopism branżowych, takich jak „Domena” czy „Biuletyn PTI”. W obszarze edukacjiTowarzystwo, głównie przez Sekcję Informatyki Szkolnej, aktywnie wspiera nauczycieli w dydaktyce cyfrowej oraz inicjuje konkursy dla uczniów, takie jak GEEK, olimpiady informatyczne czy projekty dotyczące sztucznej inteligencji i cyberbezpieczeństwa.
Beata Chodacka
wiceprezes Oddziału Małopolskiego Polskiego Towarzystwa Informatycznego, założycielka i przewodnicząca Sekcji Informatyki Szkolnej przy PTI. Ekspertka w zakresie edukacji informatycznej i kompetencji cyfrowych, od lat zaangażowana w realizację projektów ogólnopolskich oraz inicjatyw systemowych na rzecz nowoczesnej szkoły. Pracuje jako nauczycielka informatyki w V Liceum Ogólnokształcącym oraz Szkole Podstawowej nr 33 w Krakowie. Współorganizatorka konkursów GEEK oraz Digital Wizards. Współautorka gier edukacyjnych poświęconych bezpieczeństwu w sieci, w tym projektu „CyberGuard”, który w 2024 roku zgromadził ponad 160 tysięcy uczestników. Autorka kursów e-learningowych dla dzieci i młodzieży oraz materiałów dydaktycznych z zakresu informatyki. Od 2024 roku Canvassador oraz jedna z pięciu certyfikowanych trenerek Canvy w Polsce, prowadząca szkolenia dla rad pedagogicznych, instytucji i firm. Wiceprzewodnicząca Małopolskiej Rady ds. Społeczeństwa Informacyjnego przy Marszałku Województwa Małopolskiego. Wpisana na Honorową Listę 100, członek honorowy PTI, członkini społeczności SuperBelfrzy RP.
Krzysztof Molenda
absolwent Uniwersytetu Jagiellońskiego, matematyk, informatyk, programista. Wykładowca przedmiotów matematyczno-informatycznych (programowanie, algorytmika, bazy danych, matematyka dyskretna i teoria grafów, AI) w Uniwersytecie Rolniczym w Krakowie i Wyższej Szkole Ekonomii i Informatyki w Krakowie (grupa Merito). Trener programowania i technologii deweloperskich współpracujący z firmami informatycznymi (m.in. Motorola, Nokia, …). Pełnomocnik Rektora URK ds. Nauczania Zdalnego, współtwórca kierunku Bioinformatyka i Analiza Danych na URK. Członek PTI, PTiiR, Polsita, SEA. Od ponad ćwierć wieku zajmujący się wykorzystaniem sztucznych sieci neuronowych, uczenia maszynowego i sztucznej inteligencji w analizie danych, współuczestnik projektów wdrożeniowych w charakterze analityka i dewelopera.
Jakub St. Gajda
praktyk, który łączy informatykę, edukację i branżę TSL w pracy dydaktycznej oraz projektowej. Jest asystentem w grupie pracowników badawczo-dydaktycznych w Katedrze Inżynierii Produkcji, Logistyki i Informatyki Stosowanej (Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie) oraz nauczycielem informatyki w 31 Liceum Informatycznym w Krakowie. Wykształcenie budował interdyscyplinarnie: inżynier informatyk o specjalności Trener IT, absolwent studiów II stopnia z transportu i logistyki, a także kompetencje uzupełniające z zakresu rachunkowości, administracji, pedagogiki i BHP. Członek PTI i PTIR, aktywnie związany ze środowiskiem konferencyjnym oraz inicjatywami edukacyjnymi i technologicznymi. Rodowity nowohucianin, zaangażowany w działania społeczne (m.in. „Kultura Pod Drzwi”) oraz projekty realizowane w Stowarzyszeniu CENTRUM B7. W obszarze zawodowych zainteresowań szczególnie istotne jest dla niego wykorzystanie narzędzi cyfrowych.
